如何提升每一所幼儿园的保教质量？如何激发每一位幼儿园教师的活力和积极性？11月28日，上海市全面建设高质量幼儿园工作推进会在上海学前教育学院附属青浦第二实验幼儿园召开。上海市教委副主任杨振峰出席会议并讲话。本次会议旨在深入贯彻党的二十届三中全会精神，落实全国教育大会相关要求，推进本市“学前儿童善育工程”，展示高质量幼儿园建设成效和举措经验，明确下阶段工作重点，更好地回应人民群众对优质学前教育的美好期盼。

杨振峰肯定了一年多来本市全面建设高质量幼儿园所取得的成效，并对下阶段本市学前教育发展提出了三点要求：

一是深刻认识教育的政治属性。要对标对表，抓紧完成任务目标。研判形势，科学谋划发展方向。守正创新，合理利用资源，筑牢高质量发展坚实基础，助力实现教育公平。

二是全面把握教育的人民属性。要努力提升学前教育公共服务水平，从家长和幼儿的视角出发，思考和推进学前教育的改革发展。凝心聚力，不断提升人民群众对学前教育的获得感。

三是锚定聚焦教育的战略属性。要研究符合学前儿童特点规律和未来发展趋势的育人模式和教学方法，提高保教人员专业素养和教学能力，优化评价体系，为国家发展和人才建设奠定基础。

青浦区教育工作党委书记、教育局局长程卫国就本区高质量幼儿园建设的思考与行动进行了交流发言。青浦学前教育聚焦补齐“优质资源有限、区域分布失衡、发展动力不足”的短板，重点关注新建园和相对薄弱幼儿园的发展，推进青浦学前教育资源布局与内涵发展不断优化。通过强化顶层设计，领航高质量发展方向。通过深化机制保障，筑牢高质量发展基石。通过优化内涵建设，夯实高质量发展内核。举全区之力“调结构、补短板、增优势”，在不断“抬高底部”的基础上做强做优，努力讲好青浦学前教育发展的故事。

浦东新区教育局托幼处处长汤韬就“建设高质量一个都不能少”，从加强组织保障和发挥集团化办学优势两个方面作浦东新区高质量幼儿园建设推进情况汇报。浦东新区优化统筹资源布局，加强高质量建设的组织保障。实施硬性柔性相结合的优秀教师流动。发挥集团化办园作用，建立“园园助”“月月访”等机制。聚焦实验项目研究，寻求突破发展难点。

幼儿园常常面临一线教师知识更新不及时、发展动力不足等问题，新教师与老教师也存在职业发展方面的差异化需要。现场，3所幼儿园的代表分别从不同角度交流经验。青浦区练塘幼儿园通过激发老教师内生力、引导规划户外场地、组织教师户外游戏等方式，助力老教师观念转变。上海学前教育学院附属青浦实验幼儿园引导教师体验观察记录倾听的价值、组织教研活动等，帮助新教师化解困惑。老教师和新教师两个不同群体在幼儿户外两小时活动中观念更新迭代，专业能力不断提升。杨浦区凤南新村幼儿园引导教师发现儿童在户外游戏中的真实问题，促进教师进一步理解“幼儿发展优先”中的儿童观与课程观。

上海市青浦区教育学院幼教教研员夏静带领练塘幼儿园陆紫薇等九所二级园的一线老师们开展了题为“孩子，让我学会理解你”的现场教研，聚焦大班沙水游戏案例“地道通水了” ，围绕“你看到了怎样的孩子？”“关于今天沙水中教师的介入，你有什么困惑？”等话题展开观点碰撞。

会前，与会人员观摩了上海学前教育学院附属青浦第二实验幼儿园的户外活动。作为一所新建园，在区域全面建设高质量幼儿园的过程中，学前教院二附幼牢固树立“幼儿发展优先”的理念，空间设计体现多维度的融合，组合利用平面和立体空间，在富有美感的同时满足了幼儿安全与游戏的需要。

“幼有善育”关系儿童成长、家庭幸福、城市未来。青浦学前教育将持续聚焦高质量服务体系建设，创新工作思路，破解真实问题，全面实现区域学前教育的扩优提质。