4月15日至16日，以“协同・融合・赋能”为主题的长三角生态绿色一体化发展示范区特殊教育联合教研活动在青浦成功举办。

青浦区赵巷幼儿园、杨浦区鞍山幼稚园、青浦区职业学校特教班办班点的校园长深入探讨，通过优化管理机制、整合教育资源、完善评价体系，在融合教育理念与实践层面达成共识，为特殊教育高质量发展提供制度保障。

青浦区赵巷幼儿园、青浦区职业学校特教班办班点、辅读学校的一线教师，分别带来美术、西点制作、生活适应、生活语文等多领域融合教学展示课，以适配性的教学设计、多元化的支持手段，积极探索为特殊儿童构建高包容长性课堂的实践路径。

各学段教师在论坛中分享了创新实践和经验成果。青浦区赵巷幼儿园和新青浦幼儿园教师们用透明杯和超轻黏土，把“一半”这个抽象概念变成具体位置，为自闭症儿童提供认知支持；吴江仁泽学校教师通过平板拍照技术，解决视障学生看不清练习单的问题，借助可视化动画，帮助随班就读生“看见”抽象图形翻折的过程；嘉善县培智学校教师通过情景模拟游戏，在课堂与真实世界之间“搭桥”；青浦区特殊中职教师引入实时评分系统，缩短反馈的“时间差”……这些实践案例问题切口小、效果可感知、做法可复制，整场论坛成为有深度更有温度的特殊教育智慧分享。

华东师范大学特教系陈莲俊副教授带来了题为《以社区为基础的特殊职业教育项目化实施经验分享》微讲座，聚焦项目化学习，展现了数智赋能特殊教育的最新成果。

华东师范大学特殊教育系于素红教授、上海市教师教育学院特教教研员邱轶和蔡蓓瑛等专家一致认为，本次活动紧扣长三角特殊教育和融合教育实践，分享了课程建设、师资培养等方面的成熟经验，明确了评估、环境创设与教学实施的关键要点与保障机制，探讨了数智技术在特殊教育中的应用，为学生为本、游戏化教学与工具赋能提供了诸多建设性思路，为长三角特殊教育高质量协同发展提供了有力的专业指引。

青浦区教育学院副院长徐建英指出，长三角地缘相近、人文相亲，教育发展水平高、协同基础好，青吴嘉三地的特教工作者将继续携手同行，以“协同”为基，打造长三角特教发展共同体；以“融合”为要，构建全场景支持的教育新生态；以“赋能”为本，为特教教师赋能、为课堂教学赋能、为学生成长赋能，让每一位特教工作者都能更专业、更高效地开展工作，让每一个特殊孩子都能得到最适宜的教育支持。

青浦与吴江、嘉善三地已经形成常态化特教教研交流机制，直面特殊儿童的成长需求，在管理、教学等多维度探讨协同推进融合教育实践。此次联合教研展现了示范区在特殊教育协同发展方面的深度联动，必将为推动区域特殊教育高质量发展提供新动能。