徐春霞，一位普通的农村幼儿园教师。2002年华东师范大学学前教育系毕业后，由区教育局分配到这所青浦最西郊的农村幼儿园。

    十二年，一个轮回，经历了十二年的奋斗与努力，徐老师从懵懂的实习教师到如今的副园长，这期间，经历了所有教师经历过的——从生涩到成熟，也经历了很多教师没有经历过的——从一线教师到管理者。但，无论身处何时、何地位、担任何角色，她总能保持着积极、坚定、勇敢、谦虚的工作状态以及对幼教工作的热忱，尽自己最大的努力做好每一件事情。

    拿什么可以比较贴切地形 容徐 老师呢？想了很久，大概可以用“草”吧，因为草的那种渴望生命的坚忍不拔、坚持不懈的斗志、毅力与 徐 老师有着诸多相似之处。

草——因为渴望而葱郁

    小草给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不管是在贫瘠的土地上，还是在高山上、石缝中，都能见到它翠绿的身影。

    徐 老师，如同那郁郁葱葱的小草一般，总是有着让人看不明白的充沛体力与精力。问她为何，她总是笑答：因为我是农村教师，所以我想做得更好，让农村的孩子享受到更多。

    当她还是一名普通的一线教师时，她总是能认真地做好每一天的备课、教玩具的准备，以良好的状态组织好每一天的活动，因为她渴望让每一个孩子在园的每一天都是充实的、有意义的、快乐的。

    当她在工作的第二个年头成为业务园长时，不怕年轻、不怕没经验，总是让自己“笨鸟先飞”，用空余的时间给自己充电，尽自己的努力带动着教研组向前走，因为她渴望让每一位老师能有所受益，有所获得。

    当她还是一名菜鸟级业务园长时，她不知疲惫的奔跑于城区跟教的各个幼儿园，认真地梳理每一次学习的心得、体会，将自己最容易理解、消化的关于课程教学与管理上的做法带回幼儿园，与老师们分享，共同进步。因为她渴望用自己的努力来回报幼儿园每一位教师对她的信任，用她的努力来帮助大家一同成长。

    当她的管理工作渐入佳境时，更渴望的不只是自己的成长，而是幼儿园每一位教师与孩子的成长。带着这样的渴望与追求，她坚持不懈地努力着，为幼儿园的课程建设、师资队伍培养及各类实践性活动献出自己的智慧。这几年，商幼在徐老师和其他老师们的努力下，慢慢地开始蜕变，校园更美了，课程更科学严谨了，老师们更专业了，孩子们更可爱了……

草——因为弱小而坚韧

    小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。

    没有人的一生都是一帆风顺的，无论是生活还是工作，总要在困难、挫折中度过，也是因为一次次的挫折教会了我们成长，教会了我们坚强。

    每个人看到 徐 老师的第一印象就是较小、柔弱，殊不知其内心极其强大与坚韧。

    2006年是让徐老师记忆深刻的一年。那年，是徐老师走上业务园长岗位的第二年，无论是她还是管理层或者是奋战在一线教师们，团队中的每一位都太年轻，也就在大家都太年轻的这一年，商幼承担了一场大型活动。

    因为是面向全市的活动，对于这支年轻队伍的压力是不言而喻的。为了提高活动的质量，过程中不断地邀请专家、姐妹园进行指导，每一次指导都会给园方很多的建议。由于当 时徐 老师缺乏管理经验，缺乏辨别与有效运用他人经验做法的能力，所以管理与指导的过程变成“人云亦云”的过程，今天这样改，明天那样变，大概就是这样的变化，把大家的情绪、压力都推到了崩溃的边缘。终于，无休止的变化过程让大家的各种情绪爆发了，当老师们用质疑的眼光看着 徐 老师，用责备的语气质问 徐 老师时，她近乎崩溃，她不知如何解释，唯有独自流泪。

    她问自己，为什么老师们会这样质疑自己？大家不是应该都在为做好同一件事情而努力的吗？当静下来时， 徐 老师开始明白，因为不断的变化，让大家变得无助，这个时候他们需要的是一个可以信赖和依靠的肩膀。作为业务管理者，必须要成为他们的坚强后盾，这是对自己最基本的要求。但，回想准备的过程，为老师们做了什么呢？除了“人云亦云”的不断改变外，到底帮助老师们做了什么呢？既然是管理者，现在需要做的是解决迫在眉睫的任务，不是自怨自艾，更不能放弃，再苦也得撑下去。

    虽然很受伤，但她还是勇敢地跨出了让老师们信赖的一步。当晚，她给其中的一位老师发了一条短信，她说：“我知道，大家都在为这场活动努力，其间付出了很多很多，你我想要做的只是希望能成功地完成这项任务，我知道自己很年轻，缺乏经验，如果过程中有所不妥，真心希望大家能面对面地告诉我，因为你我都太年轻，难免犯错。” 那位 老师回复道，“是的，我们都太冲动了！”或许是因为这样一条短信，又燃起了 徐 老师的斗志，误会怕什么、挫折怕什么、被质疑又怕什么，如果此刻放弃，那么就是承认自己是个失败者，必须要用行动让自己变得更专业，用自己的专业来帮助更多的老师们，时间会证明一切。

    这一次的经 历对徐 老师而言是终身难忘的，也是让她足以受用一生的。她说：都经历过这些了，还怕什么呢！老师的言行是验证自己专业能力的明镜，看得见教师的需求，听得进教师的箴言，才能让自己成为教师们需要的、可信赖的管理者。

    就是这样一种坚韧的精神让她带着商幼经历了各种大型的活动，从验收到督政、从调研到市课程与教学调研，从协作片活动到区级各类研修活动，一所小小的农村园，一个弱小的身躯，一支年轻的团队，就这样在各类活动中发光发亮，不断地被认可。

草——因为谦爱而细柔

    春天，小草从那枯黄、死去的母体旁钻了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。

    草，就是那么细柔，阳光下的草地总是让人禁不住想去触摸，静静躺下后的舒适大概是难得的幸福吧。

    从教十二年， 徐 老师的努力使其在区内也有一些知名度。但有了小名气、小成绩的她还是一如既往的谦爱，给人以温暖。

    作为副园长，每天所要面对的不仅是教育教学本身的工作，如何处理好行政管理与教师教学、教师与教师、教师与家长之间的关系与矛盾也是日常事务性工作中必须要面对的工作，学会忍让、学着体谅、换位思考、包容鼓励、淡薄名利。 徐 老师认为“吃亏也是智慧”， 她说：如果在个人利益上“吃亏”一点，能换来幼儿园、教师、幼儿发展的大利益，是值得的。

    虽然叫不出幼儿园中每一个孩子的名字，但尽量做到每个班级的孩子都有接触，护校时和每一位孩子热情地打招呼，通过日常巡视的机会和孩子互动。每当孩子们看到她叫一声“ 徐 老师”时，她总是特别地欣慰与开心。虽然现在不是班主任，但还有那么多孩子认识她，那么热情地待她，足见其有爱。

    虽然主要负责的岗位工作是教学管理，但无论是在一线带 班的 老师，还是为教学活动提供优质保障的 后勤 老师，每每相遇或为工作上的事进行沟通、交流时，她都会用心对待，一个笑容，一句问候，都能让彼此的心走得更近。

    我问，什么样的原因让你在这所农村幼儿园足足呆了十二年，你还年轻，难道就没有想过要离开？ 徐 老师说：“如果说，不曾有过离开的打算那肯定是假的，这十二年，陆陆续续有城区的园长向我抛出过橄榄枝，我都放弃了。说放弃两个字很容易，但，要做到是很难的。说我赌当年被分配至此的气也罢，说我有私心也好，但肯定的是决定留下是因为有感情了，这里的十二年留下的不仅是我的青春，更是我的心。既然已经扎根，那就深深地埋下去，做一位让大家都认可的农村教师我只觉得骄傲与幸福。”

    这就是 徐 老师，一颗蓬勃葱郁的小草、一颗藐小而坚韧的小草，一颗扎根在农村幼儿园为了幼教事业孜孜奋斗的小草……