谢春明老师担任班主任工作已经整整18个年头，多年来， 谢 老师秉承“为每一个学生提供最适切的教育”学校办学理念，用自己无私的爱为特殊学生的健康成长思索着、实践着，探索着。

关爱学生  无微不至负责到底

    班级中有个学生小干，由于先天的不足，造成腿部的残疾，走路非常不方便，青春期身体的迅速发育和变化，更加加重了下肢的负担。对于这样的特殊学生， 谢 老师除了给以更多的关心之外，就连在课堂上要交作业，或者有需要学生来办公室交的， 谢 老师都是主动到他身边去收。有时候他站起来要上来交本子等， 谢 老师总是马上示意小干坐下，然后主动迎上去帮助他。其实这或许只是一个小小的举动，但是 谢 老师知道，作为老师，在和学生的交往中，主动地走上几步或者哪怕弯下腰、蹲下身子，都是师生零距离的无声展现，学生在无形中更信教师，教师在无声中得到学生的尊敬。

    前一阶段，学生小郑好几天不来上课，而且几天也没有回家，说是不想读书。在这几天里 谢 老师总是惦记着这个孩子，担心其情况，每天都会主动与他的家长保持联系，几次出去帮助寻找，还发动学生帮助联系。对于这个学生，家长早就束手无策了，态度也是听之任之。然而， 谢 老师不放弃，他始终这么认为，“或许你的一个冷漠就会造成他的一生遗憾，你的一个热情换回的就是他不一样的人生”。毕竟能够在课堂里全日制的学习，对于特殊教育的多数学生是最好的机会。 谢 老师想尽办法，在电话短信联系，网络交流都没能起效， 谢 老师就亲自面对面地和他交谈，最终他回到了课堂，并且根据他的家庭特殊情况，申请安排了住宿。尽管小郑来学校后，对其他同学这样说，他是不想来读书的，是老师到他家里请他来他才来的。或许这样说他也是为了维护他的面子，但是能看到重新来到同学中间，坐在教室中， 谢 老师可以放心了， 谢 老师欣慰的是他能回来了、回到了同学之间、回到了学校，回到了人生的正轨。

    手机，也是谢老师关心学生、与家长沟通的的有效途径之一。每天早上他都会准时给学生小秦一个温馨的morningcall，这个学生是班级的迟到大王，父母都不在身边，爷爷奶奶根本管不了，但是面对 谢 老师的“强大攻势”，小秦还是甘拜下风，乖乖起床不再迟到；中午， 谢 老师就开始拿着手机给一些学生家长打电话，进行必要的沟通交流 ；晚上，学生小卢的QQ上就会收到 谢 老师的一个微笑表情，一句善意提醒：记得关掉电脑哦！因为这个学生的家长来找 谢 老师诉说，小卢是个电脑控，家里的电脑365天不关机，三年来电脑烧掉了2次，修了不知道多少次，由于是特殊再婚家庭，和孩子是分开住的，所以妈妈一点也没办法。现在小卢已经养成了关电脑的习惯，即便如此， 谢 老师还是经常提醒，早上到校后还会关心他昨晚睡得好吗，让他知道了这样长时间不关电脑，不仅是浪费电力资源，损坏机器，更重要的是电线过分发热会引发火灾的安全隐患。

转化学生  体贴入微尽心尽力

    作为特殊教育的班主任，谢春明老师以特别的爱去关爱特殊的学生，注重挖掘特殊学生的闪光点，让学生看到自己的优点，鼓起他们学习的信心。学生小许，在原来学校由 于和 老师有矛盾，自暴自弃，造成学习成绩下滑，行为偏差，并且对老师有很大的成见和戒心，经过 谢 老师不断启发引导，小许终于走出了以往的阴霾，重拾信心，在学校各方面表现优秀，被评为青浦区优秀少先学生，并在青浦区新一轮的红领巾理事的竞选中当选为新一届的红领巾理事。又如学生小周，纪律散漫，爱管闲事，脾气暴躁，个性冲动，容易和其他学生发生矛盾，人缘较差。对于这样的学生， 谢 老师没有直接批评，先把他的闪光点挖掘出来，不吝褒扬之词，同时也委婉地指出他的缺点，加以引导。 谢 老师同时又把他列为个案跟踪研究对象，平时经常找他谈心，并做好记录分析，利用双休日，去他家进行家庭访问，了解他的家庭教育状况。经过许多次的促膝谈心，多次的一路同行， 谢 老师的关怀教育终于融化了他，他开始进步懂事了。学生小胡刚来校时，是一个自卑，逆反的学生， 谢 老师从了解他的过去和他的家庭情况入手，对他进行耐心细致的帮教，使他变成一个热心、积极的人，不但获得优秀毕业生而且还加入了中国共产主义青年团。

指导家教   尊重理解用心动情 

    每年寒暑假、双休日谢老师经常会进行家访，日常和家长保持电访，随时关注学生在家的情况。很多学生是来自特殊家庭，谢老师知道对于这样的家庭更需要班主任老师的关心和指导。学生小孙的家庭离异重组又离异，情况复杂。作为外来媳妇的母亲独自抚养孩子，再加上要偿还建房欠下的债务感觉到心力交瘁，流露出放弃抚养的念头，时常当面对孩子表达出自己的想法，对孩子的健康成长极为不利。 谢 老师了解到这个情况后，除了对小孙同学无微不至地关心帮助小孙取得进步，对小孙的点滴进步都会及时和他母亲分享。同时也做好他母亲的思想工作，为她解开心中的心结，这位母亲动情地说， 谢 老师是她遇到的使她真正敬佩的一位老师。 谢 老师总能站在家长的角度为家长服务，和学生的家长都能建立了良好的协作关系，家长们都非常信任他，把他当作知心的朋友，可以放心地把孩子交给他。

    谢老师十几年如一日，默默耕耘在班主任工作岗位上，积累了丰富的班主任工作经验,取得了显著的成绩，个人获得了区行政记功、区优秀班主任、区优秀辅导员等荣誉称号，所带班级多次被评为区红旗中队、区红旗小队等殊荣，得到了学生的信任,家长的赞扬,同事的认可,领导的肯定。