10月8日，青浦区教育局局长程卫国参加了上海教育博览会“区域教育大直播”，与国家教育咨询委员会委员、原上海市教委副主任张民生，上海教育电视台主持人徐丽遐，共同围绕【一名好老师是如何炼成的——打造“绿色成长”的生态链】的主题，深度探讨了青浦区为行稳致远教师队伍，实现教师的“绿色成长”进行的探索和实践。

“绿色成长”第一步：“招培聘”一体化改革

从2016年开始，青浦区试点在清河湾实验区进行“招培聘”一体化改革:

“招”由“上海市教育人才服务中心”组织实施；

“培”由园区共建方和“上海市名师培训中心”合力构建规培课程，组建导师团队，开展名师带教、名校跟岗、江西支教等规培活动；

“聘”由教育实验园区依据德、能、勤、绩考核结果，按照定编、定岗、定量、定薪环节进行聘任。

经过三轮“招培聘”改革实践，该项目以低于5%的录取率累计为青浦教育输送了113名优秀青年教师。现有98位新教师共获得市级及以上荣誉33项，开出市区级公开课48节，主持市区级教科研课题13项，发表区级及以上论文39篇。
    在项目实施过程中，青浦教育形成了招录、培训、聘用相结合的工作链，走出一条新教师引进的新路，为此而受到各级媒体的广泛关注。

对此，程卫国局长表示，青浦区致力于为教师提供“绿色成长”的环境，在具体措施上，青浦教育持续实施的“引进、培养、稳定、流动”四大工程，汇聚教师成长的合力，构建起更具吸引力、竞争力、凝聚力的教育人才发展政策体系和更加开放、更具动力、充满活力的成长环境，为教师的“绿色成长”提供源源不断的阳光、雨露、空气和土壤。

“绿色成长”第二步：行动教育实践

40年前，由特级教师顾泠沅带领的青浦数改，取得了巨大的成功，成为了中国教育改革的一座里程碑。青浦数改揭示了一个重要的法则——教师学习和实践智慧的重要性。
    顾泠沅在总结自身和国内外成功经验的基础上，带领团队开发出一种以课例为载体，融合专业理论学习和行为跟进一体的循环实践范式，简称教师行动教育，包含“三关注两反思”的执行流程：

“三关注”即关注个人已有经验的原行为阶段，关注新理念下课例的新设计阶段，关注学生获得的新行为阶段。

“两反思”即包含连接这三个阶段的两轮有专业引领的合作反思——反思已有行为与先进理念、先进经验的差距，完成数学理念的更新；反思理想的教学设计与学生实际获得的差距，完成理念向有效行为的转移。

“绿色成长”第三步：五级人才梯队培养

“青浦实验”扎根大地四十余年，靠的是一代代教师薪火相传，从前辈手中捧过接力棒。在此基础上，青浦教育搭建起五级“金字塔”型教育人才梯队培养机制。

从低到高，五级梯队分别是“名优后备-教学能手-示范教师-学科带头人-高端教师”。

与此同时，在教师接受指导到辐射引领，从一个人的成长到带领一个团队前行的过程中，主要依托于三个计划，分别是领航计划、拔尖计划、种子计划，其中，上一个计划的培养对象同时会成为下一个计划的领头人，环环相扣，联动共进。

程卫国局长介绍，五级人才梯队培养机制形成了闭环的生态链，从顶层设计的角度出发，构筑起青浦教育的高度。