冷彩花肯定了本区中小学教学数字化转型工作取得的成效，针对当前工作推进的重点内容，围绕持续扩大试验规模、加大资源建设力度、加强实践应用推进、重视样板学校建设等方面提出了明确要求：

一是要加快提升教师数字素养培训。了解教师数字素养现状，开展培训系统设计，提升教师教学数字化转型的意识。

二是要加大数字化转型应用推进力度。加快数字化教学的常态化推进，积极探索数字技术支撑下教与学变革的有效路径。

三是要强化多部门各条线协同推进。积极构建数字化转型保障新生态，确保学校信息化建设和教学改革保持高度一致，加强统筹协调，突破机制建设难点，以数字化转型激发教育发展的动力和活力。

上海市信息科技学科正高级、特级教师、浦东教育发展研究院信息中心主任谢忠新作《数字化赋能课程教学(教学数字化转型）的若干思考与建议》专题讲座。谢主任指出：数字化转型是教学模式、管理方式、评价方式的变革与创新，有助于落实学生核心素养的培育；教学数字化需要资源支持，教师要学会利用以学生为主体的互动资源，安全使用生成式人工智能；教学数字化转型要关注数据驱动，善于利用伴随式过程数据开展教学，不断提升教师的数据素养；教学数字化转型强调“应用为王”，要“用起来、用对路、用出新”，用数字化的工具、资源和手段助力问题解决的教学，思考与探索构建“新型教学模式”。

崧文小学自然学科老师秦宛雨以“数字化转型的学科实践”为主题，执教了三年级《瓦片铺就的屋顶》一课，学习过程体现技术与工程项目式学习的特点，凸显了数字化教学的优势，有效发展学生科学证据意识、探究能力、思维水平等核心素养的培育，其中的数字化实验活动对课堂产生的变革给与会老师很大的启发。

学科沙龙由区小学自然学科教研员张敏老师主持，她带领学科研修团队，以数字化实验到教学数字化这一话题畅谈实践心得。伴随着数字化转型下的科学学习活动设计的开展，一方面加强培训，用好市级平台资源，建设区域共享课件群。另一方面，做实课例研究，引导教师处理数字化实验与传统实验的关系，避免形式使用。从课堂需求出发，发挥数字化的优势，突破重难点。

御澜湾学校席时怡老师分享了自己从一个“数字化萌新”进阶成为“数字化经验教师”的体会和收获。

青教院附中金世慧老师和顾清老师分别以《初中语文思想转变类单件事记叙文指导课》和初中数学《证明举例》为例，进行了教学数字化转型案例交流。

徐泾中学刘佳琦副校长介绍了学校教学数字化转型整体试验样板校建设方案，为我区新一轮试验校提供了学习参考和借鉴。

区教学数字化转型项目负责人、区教师进修学院杨爱军老师对2023学年各项工作总结回顾并作下阶段任务布置。

推动中小学教学数字化转型是促进基础教育高质量发展的重要举措。未来，青浦区将持续深化教学数字化转型工作，通过区、校深度联动、协作互补、攻坚克难，逐步扩大试验范围，加强常态应用，为每一位学生提供适合而有质量的教育。