青浦教育将陆续推出2022年青浦区“春晖奖”十佳班主任的先进事迹，希望全区教育工作者能从他们身上汲取智慧和力量，用心经营“爱的事业”，在教育园地里，播撒春晖守初心；以智慧承担起立德树人之大任，在班级建设中，上善育人向未来。

范雪红老师，青浦区第四届“春晖奖”十佳班主任、2022年青浦区中小学班主任基本功竞赛一等奖。她担任班主任工作17年来，一心执着于教育事业，无怨无悔。曾参加区级骨干班主任研修班、市中小幼家庭教育骨干教师培训班、教育部2020年国家安全教育教师国家级培训，取得上海市学校心理咨询（中级）证书。

• 春风化雨，润物无声

做一名学生心目中的好老师是范老师一直以来的追求。从教十七年，她爱岗敬业、关爱学生的一颗初心，从未改变。她总是以强烈的责任心、真诚的爱心，去对待每一位学生，做学生身心健康的守护者。

在实际工作中，她始终坚信每个孩子拥有被渴望理解和关注的内在力量。因此，她努力发掘孩子们的优点，有艺术地进行表扬和鼓励，智慧巧妙处理偶发事件，走进学生心灵，做到公平、公正地对待每一个学生。

• 智慧管理，全面发展

1.阅读活动育童心

为提升班集体活力和凝聚力，范老师根据班级实际情况，开展“书香润童年，共读谱华章”阅读活动。每周三开展“读书分享会”，学生将自己近阶段阅读的内容进行交流分享，定期评选“阅读之星”，助力学生养成每日阅读好习惯，让书籍成为滋养学生成长的养分。两年的读书活动，学生不仅积累了丰富的科学文化知识，也传承优秀传统文化，营造了友爱互助、温馨和谐的班级氛围。

2.岗位锻炼聚童心

心理学研究表明，孩子对集体付出得越多，就会更加热爱集体。范老师抓住班级制度建设，制定了“人人都是班级小主人”的班级自治模式：“值日班长”是班级的当家人，“心理调解员”是班级纠纷的化解员，“图书角馆长”是图书角负责人……学生在岗位中发挥所长，担当重任，历练技能，主人翁意识渐渐呈现，班级凝聚力日益加强。

3.行规教育润童心

行规教育，重在日常。范老师根据小学生年龄特点，开展“星星对我笑”集星活动。针对学校行规教育目标以及班级文化建设，制定集星的要点。如：同学之间的交往能使用文明用语、能适时赞美同学的优点、能宽容同学的无心之过等。采用个人集星和小队集星双向管理，最后通过自评、他评、师评相结合的多元评价方式，帮助学生强化好行为，内化好习惯。

4.疫情管理暖童心

在学生居家学习期间，除了日常的教育教学工作之外，范老师组织学生每周开展一次云班会，利用评选“自律标兵”“互动小达人”“进步之星”等形式激发学习热情，采用过程与结果并重的评价，增强班级凝聚力。同时，她还定期召开“午后暖心坊”线上家长会与线上家访，通过与家长的耐心交流缓解家长和孩子的焦虑，加强家校沟通，帮助学生和家长顺利度过特殊的时期。

• 家校合作，共同成长

范老师总是利用打电话、面谈这样一对一的方式与家长沟通交流，全方位关注孩子的成长。发现孩子的行为偏常，她总是尝试更全面地了解学生的整个家庭环境，从而有的放矢地对孩子进行引导；当家长遇到问题或困惑，也总是主动求教范老师。范老师也总是不厌其烦地倾听家长的困惑、排解家长的焦虑、给予适时的家教指导。因此，范老师和家长之间的沟通特别融洽，班主任工作的开展在家长的理解、支持中和谐、有效。

倾注一腔爱心，播种希望之花。范老师始终相信，只要她带着爱岗敬业、关爱学生的一颗初心，执着教育事业，给予学生最细致入微的关爱，总会收获桃李满天下的杏坛温暖。