2021年10月28日下午，“基于课程标准的单元教学与评价”小学语文五年级主题教学研讨活动”在庆华小学举行。本次活动由区教研员陈凤英老师主持，区内各小学语文分管领导，五年级教研组长、骨干教师，以及“种子计划”陈凤英、沈欢欢、孙俐团队的全体成员，云南德宏教研员和骨干教师，共一百五十余名教师参加了此次活动。

本次活动共分四项议程。

第一个议程是单元教学整合建议解析。首先，由陈老师从落实语文要素的方法、基于语文要素的教学目标确定、以及相关的结果表征三方面对本单元的阅读要素（结合资料，体会课文表达的情感）和习作要素（学习列提纲，分段叙述）进行解读。然后，由颜安小学的沈洁美、沈巷小学的陈越峰、庆华小学的沈欢欢和崧泽学校的龚佳四位老师，依次从内容主题、行文思路、语言特点三个方面对本单元的四篇课文《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》进行了教材分析，并提供了与单元语文要素相关的各篇课文的主要教学内容和教学策略。

第二项议程是课堂教学展示。庆华小学周徐徐老师执教了精读课《圆明园的毁灭》的第一课时，崧泽学校韩晨老师执教了略读课《小岛》。周老师由回顾单元所学方法，明确本课学习任务引入教学，然后紧扣教学目标组织学习活动：先引导学生梳理课文内容，概括作者表达的思想情感；然后引导学生结合查阅的资料，对课文内容和作者情感作进一步的补充或说明。韩老师针对略读课的要求，紧扣“学习提示”中的两项学习任务展开教学：先让学生结合课文提炼重点信息，解释将军离岛时行一个标准的军礼的原因，在此基础上，引导学生自主结合查阅的资料作进一步的解释；然后，以将军的口吻创造性复述小岛发生的故事，强调转换叙述人称后的复述重点。两堂课，教学目标清晰，重点任务明确，并体现了精读课和略读课的功能定位，很好地落实了单元的语文要素。

第三个议程是课堂教学解读与分析。陈凤英老师先阐释了单元教学目标以及单元课文教学目标、课时教学目标确定的依据，先梳理与单元教学相关的年级教学目标，再梳理基于教科书的单元教学要点，从而制定单元教学目标。在此基础上，确定课文教学目标和课时教学目标。然后，结合本次研讨主题“基于课程标准的单元教学与评价”，对两位教师的课堂教学做了点评，进一步强调了目标的导向功能，以及学生主体的教学理念。

最后，陈老师对单元作业和练习的设计作了简要说明，并为教师们提供了本单元的作业目标。她强调单元作业的目标指向要体现单一性，单元作业目标要与单元教学目标保持一致性，并鼓励与会老师一起参与本单元作业的设计。

本次活动为单元教学的设计与实施提供了可借鉴的操作路径与研究范式，让大家对如何开展单元教学与评价有了更明确的方向和思路。

撰稿:沈红丽

摄影:李端 谈艳

审稿：青教院 陈凤英