2021年12月1日下午，青浦区初中英语学科研修基地主题研修活动之“聚焦单元视角下的作业设计”在青浦区豫才中学开展。本次活动由青浦区教师进修学院主办，青浦区豫才中学承办，青浦区第一中学协办；活动由青浦区豫才中学英语教研组长马秀珊老师主持；活动分为线下现场与线上直播同步展开，线下出席对象为全区九年级英语备课组长、命题培训班学员以及青师班学员，线上直播对象为各校九年级教师；活动分为六项内容。

一、学科研修基地启动仪式

青浦一中初中英语学科研修基地正式启动，该基地由区英语教研员陈鑫鑫老师担任主持，青浦一中教研组长周燕老师担任副主持，由来自青浦区教师进修学院的周红星老师等组成基地的核心成员。现场，陈鑫鑫老师向基地核心成员们颁发聘书，并寄语希望研修基地的项目实践研究能引领青浦区初中英语课堂教学改进，并希望区内广大英语教师能积极参与研修基地项目的实践研究。

二、作业设计论坛交流

本次论坛由三位教师精心准备并作交流。来自青浦一中的沈瑜老师以《基于单元，提升作业设计能力》这一主题进行交流，基于9AU3单元按照《初中英语单元教学设计指南》中作业设计的路径开展单元作业设计，沈老师的交流呈现了青浦一中英语团队的认真与智慧；来自青教院附中的易冠华老师以《初中英语长作业设计与实践》为主题进行交流，呈现了青教院附中的教师团队对于学科长作业的设计与思考，体现了学校在项目化学习上的探索与实践；来自豫才中学的陈晓晴老师以《立足单元，设计作业，助力“双减”》为主题进行交流，在设计作业时，教师需关注课型，突出重点，重视层次来进行。通过三位老师从不同的切入点进行的交流，使得在座的教师们更清晰明了地理解了单元作业的设计与意义。

三、课堂教学展示

来自豫才中学的张梅老师执教How an animated cartoon is made这堂阅读课。首先，张梅老师以轻松愉悦的动画片进行暖场，引入本课主题；接着，教师通过递进式的阅读活动解读文本、推进课堂，逐一完成flow chart，扫清阅读障碍；然后，教师让学生用自己生成的flow chart为载体进行小组讨论，对所学内容加以整理和归纳。最后，通过播放动画制作的视频过程，渗透情感体验。张梅老师自身素养很高，语音语调优美地道，虽是跨年级借班上课，但师生互动活跃，课堂气氛融洽又积极，完全达成本堂课的目标。整体，张梅老师呈现了一堂极具借鉴意义的以“思维可视化工具”为支架的阅读课。

四、说课与评课

课后，执教者张梅老师对本堂课的设计进行了阐述以及谈了课后的反思，她有感而发：一堂课的准备便是一场艰苦的磨练，这是团队的智慧与力量的体现。

接着，现场的观课老师对张梅老师的课进行了点评。

初中英语青师班学员、来自实验中学西校区的金雨彦老师对张老师的课点评道：一、设计思路清晰，阅读课的框架了然；二、flow chart使用合理，设计合宜，这与中考听说测试中retell部分的要求相吻合；三、课堂设计具有连贯性与延展性，从第一课时how to make a comic strip，到最后一课时how to make an animated cartoon，再引申到课后作业内容how to make a Vlog，这充分体现了的单元视角下的课堂与作业的实施。

来自复旦五浦汇实验学校的英语教研组长张斌斌老师点评说到：一、通过flow chart这一形式的思维导图，疏通文本脉络运用恰当；二、前后呼应，导入部分的问题与最后环节的问题相结合，真正做到了在学科中渗透了育人效果；三、作业减负增效实施明显，课后作业与教学目标一一对应相吻合，作业设计具有弹性与层次性，作业的迁移运用有效且有趣，很大程度地提升学生的积极性与主动性。另外，他还提出了宝贵的建议，他指出，在文本处理中，建议尝试让学生将自己初步绘制的流程图投射呈现到屏幕上，全班一起来完善，这样，使得课堂更以学生为主体。

来自青浦一中的教研组长周燕老师做了以下几点点评：一、视频运用恰当，开头激趣，直接引入主题；二、流程图的使用提升学生的思维品质，流程图不仅是输入性工具也是输出性工具，从习得到运用的过程，这是思维逻辑提升的过程，进而可以达到理想化的效果：让学生自主的选择可视化工具来梳理文本。三、作业设计合理，第一项retell作业是巩固型的作业；第二项是借助本课所习得的阅读策略，学会从一个文本迁移到一类文本的阅读。

三位老师高度赞扬了张梅老师的课，并深挖了本堂课设计背后的思路，同时，也为我们呈现了三段精辟的点评和思维的碰撞。

五、期中练习命题反馈

教研员陈鑫鑫老师就《落实命题规范，提高命题质量》做了本学期九年级期中命题的反馈。

首先，陈鑫鑫老师就内容、难度、结构、表述和整体这五个方面认可了各校就本次命题的优点。接着，他指出，教师在命题时应重点关注：1.试题的科学性；2.目标的一致性；3.表达的规范性；4.难度的适切性；5.结构的合理性。最后，他通过具体实例进行一一分析并指出更为恰当的改进建议。

陈鑫鑫老师再次认可张梅老师为我们呈现的课，他指出：该堂课目标达成度高；最大的亮点是：流程图的使用与迁移类比，既有主题的深化理解，又进一步地培养学生思辨能力，最后在教、学、评中达到了一致。

六、活动总结

最后，来自豫才中学的教导主任金惠红老师对本次活动真挚地道出了两个字：感谢！感谢研修基地选择在豫才中学隆重启动；感谢教研员等各位教师的莅临指导；感谢呈现精彩专题交流与课堂展示的优秀青年教师；感谢本校英语教研组内无私的奉献与高度的合作；感谢今日在座的各位的观摩与参与。

冬风飒飒，在满载而归的收获与无尽的感激之中，本次初中英语主题研修活动圆满落幕。

撰稿：豫才中学 盛喆烨

审稿：青教院 陈鑫鑫