为进一步提高我区科学类学科实验教学的有效性，本学期初，青浦区教育局组织了科学类学科教师专项培训，也启动了教师和学生的实验能力比赛。

本次小学自然学科学生实验比赛专场于2023年5月13号举行。比赛由小学自然学科教师研修基地逸夫小学承办，区教师进修学院策划指导。来自本区30余个学校的31支参赛队伍进行了角逐。每支参赛队伍由3名学生组成。比赛分为小组和个人相结合的方式展开。指导教师悉数带队参加，保证学生参赛的秩序性和安全性。青浦区教育局基教科徐剑兰老师和逸夫小学校长张健老师到现场参与工作指导。

学生实验能力比赛内容选择了小学三年级的溶解现象，这部分的内容主要检测学生在开展对比实验过程当中的变量控制以及实验操作的规范和有效性。命题中增加了问题解决能力的测试任务。学生拿到的材料，仅有一包已知的15克的盐，他们需要在比较温度是否影响物质溶解快慢因素的时候，选择相同质量的盐，那么能否利用所提供的材料自制一个称量工具，成了学生第一个要解决的实际问题。从现场操作过程来看，我区小学自然学科在近三年来开展技术工程相关领域的学习方面有所加强，因此学生在这个环节当中看草图进行实践制作方面，表现出来解决能力比较乐观，不少学生在草图的基础上有所创新，表现在他们能选择更为合适的材料，使用自己带的尺用以调整自制称量工具的平衡性。其他的内容还包括了取等量的水以及测量冷水和热水的温度用以比较温度和物质溶解的关系等。学生除完成小组的实践操作题，还需完成个人实验设计与操作规范性的相关纸笔测试，用以全面了解我区学生开展实验学习的实际效果。

学生比赛的评委也来自本区自然学科教师，他们在监考中针对学生暴露出的问题进行了赛后交流，对于常态教学中如何基于问题解决提高实验的严谨性、思维性反响热烈。提出今后需继续加强实验环节的变量控制以及实验现象分析和解释方面的重难点突破。

本次学生实验能力评比小组和个人两项平均得分率达到86%。赵屯小学、朱家角小学、凤溪小学分部学生表现突出，乡镇学校在加强实验教学有效性方面的突破让我们看到希望。同时我们也看到了部分学校在实验教学方面还存在着诸多的困难，如实验设计全面性、实验操作规范性、小组合作有效性等，需要在教师培训和实验教学上面多做指导。

教师实验比赛的内容除纸笔测试外，还附加了教师自制教学具的设计与实施效果的评比。当日，不少教师将日常积累的教学具带到了逸夫小学现场进行展示，还将作品实施效果制作成了视频分享在“青浦教育·轻学自然”学科平台上，便于资源共享。

本次实验能力比赛也为我区今后自然学科加强学生作业设计和学业质量监测提供了有效的思路。如何在常态教学过程中提高实验教学有效性是全体自然学科教师共同需要努力的方向。如何基于数字化教学转型探索实验学习活动设计是新突破口，为此全体自然学科教师将继续实践，在反思中前行。

撰稿：进修学院 张敏

审稿：进修学院 周根妹