2023年11月1日下午，青浦区2023教学季中学艺术学科专场活动在青浦高级中学举行，本次专场活动以“围绕核心素养，设计单元教学，引导深度学习”为教研主题，活动邀请了上海市嘉定区教育学院王华老师莅临指导，活动由青浦区艺术学科教研员裴永飞老师主持，全区初、高中学段艺术教师代表共30余名参与了此次活动。

本次教研活动观测点聚焦高中艺术课程大单元视角下的学科学习与跨学科学习，课例由青浦高级中学艺术教师李文君执教，教学内容选择的是上海市高中艺术教材《艺术与文化》上册教材第一单元《线的韵味》。李文君老师从书法与舞蹈背景切入，引导学生通过审美感知、创意表达等学习和实践活动，认识线条是艺术作品的基本语言，了解中国的书法、绘画、音乐、舞蹈、等艺术门类中线条的审美特征与文化关联，提升审美情趣，形成文化理解。

教学研讨环节，区学科中心组成员、教研共同体东片区组长白鹤中学徐静娴老师进行了教研主题解析，李文君老师做了教学设计的说明和执教后的即时反思。艺术教师从自身专业能力出发，在整个团队的帮助下，通过不断的打磨与探索，实现了专业发展与成长。

在微报告环节，王华老师首先对李文君老师的单元教学设计、课堂教学做了点评，对青浦区中学艺术学科良好的教研氛围和经过实践探索提炼的“情境、支架、迁移、评价”的课堂教学一般范式给与了充分的肯定，点评从点到线、从线到块，从块到面，如何让跨学科更好地落地实施提出了宝贵的建议。随后，王老师针对“以评促学，以评促教，将教学评贯穿艺术课堂”是如何带领青年教师探索的过程进行了分享，从艺术结构为切入点，依据课标进行整体教学设计，通过设计导学单、记录表，分别让学生对自己的课时设计内容，通过教研与跨校教研来定论核心素养的相关要素分析，以《唱支山歌给党听》这一课为例，结合教学评一致性，围绕核心素养，带领学生明晰歌曲结构，体悟山歌情怀，通过演唱评价来不断增强学生的艺术表现素养。王老师的微报告为与会的老师们提供了更广阔的教学设计理念的扩展，对青浦区艺术教师更好地理解大概念（大观念）引领之下的单元整体化的学科与跨学科教学具有指导意义。

青浦区中学艺术学科教研员裴永飞老师结合此次课例，分析了学习支架在课堂教学活动中的具体实施方法与路径，指出了支架式教学对“教、学、评”一致性的意义和价值。他指出，在新课程改革日益提出跨学科学习的今天，艺术课程本身就是跨学科的课程学习，艺术教师应该思考的是如何在跨学科大潮下如何坚定自身学科本位、进行基于自身专业本位的艺术课程实施。裴老师说，艺术学科的教学与教研，是教师与学生、教研员与教师、‘教’与‘研’互相成全的过程”。

参加活动的老师就教研观测点进行了热烈的讨论。区学科中心组成员、毓秀学校高巧云老师说，一节课的好坏不在于老师说的有多少，而是学生通过老师的引导能够说出多少；学科基地核心组成员、青浦二中毕楚莹老师说，新课改下，判断大单元视角下的学科与跨学科学习是否只是浮于表面、属于浅层学习，就是看学习支架在“教、学、评”环节中的作用是否发挥；区学科教研共同体西片区组长、朱家角中学冯蓓蓓老师说，教学素材的选择很有新意，但如何把握音乐与舞蹈线条的通感关联值得我们思考。

本次教学季专场活动，课堂教学有亮点、引人深思，专家微报告容量大、质量很高，研讨氛围很融洽、热情高涨，整场教研活动突出学术性、极具引领。这次教研活动，老师们受益良多，充分认识到作为教师要不断思考、学习、提升专业素养，在这个热情温暖的团队下，互帮互助，继续前行！

撰稿：青浦高级中学 李文君

审稿：教师进修学院 裴永飞