2024年10月24日下午，全区科学教师在思源中学进行科学学科主题研修。本次活动由区教研员郭冬梅老师主持，特邀上海市宝山区教育学院科学教研员杨富志老师参加，以袁芳芳老师的《生活中的声与光》一课为载体，开展“核心素养导向下的科学实践活动的设计”主题研修活动，活动分为“教学展示、说课反思、专家点评、活动总结”四项议程。

首先进行观课。袁芳芳老师的《生活中的声与光》一课从学生熟悉的校园声光控灯引入，引出生活中的声与光的应用；然后围绕“声音和光是否具有能量”展开科学探究，用图表的方式帮助学生理解科学归纳的学习方法；最后结合生活中的常见事例，让学生感受不同形式能可以相互转化。整节课紧紧围绕本单元的学习引导“科学归纳”来落实教学内容。

 之后，袁老师以本课为例，进行了《践行“双新精神” 深化“学科方法”》的交流。从教材分析、目标分析、学情分析、设计分析四方面进行了阐述。着重介绍了这节课的设计思路以及几次磨课时遇到的困难和改进方法，从目标的三次改进到导入、实验、评价的设计，教学设计的不断完善，有力的凸显了核心素养导向下的科学实践活动的设计这一主题。

随后，上海市宝山区教育学院科学教研员杨富志老师对袁老师的这堂课做了点评。杨老师先提出了归纳方法的几种类型：完全归纳、统计归纳、因果归纳等。然后指出本节课紧贴“双新”理念，在情境引入部分去伪存真，能够贴近主题，贴近学生认知；实验部分将隐性的能量用显性的实验现象体现出来，使学生能够快速的进行思考、表达、交流；并能够通过数据的隐藏和分析帮助学生转化思维，学会科学归纳的方法，契合了本单元的主题。杨老师提出建议：在方案设计时老师可以提供支架让学生借助“三个助手”上传方案，并进行快速比对，选出优化方案来进行方案的修正。

最后，教研员郭冬梅老师对本次活动进行了总结，并分析了初中学科“双新”专项调研情况。郭老师针对前期调研的情况，围绕课程理念的落实、实验教学、校本教研这三个方面，总结归纳了老师们的有效做法和主要问题，并提出了解决方法，希望老师们在接下来的教学中继续践行新课标理念，探索新课堂实践。

撰稿：金泽中学 钱晶

审核：教师进修学院 郭冬梅