1月7日下午，青浦区高中学段英语学科新教材使用调研反馈在青浦区教育学院进行。上海市教师教育学院上海市高中英语学科教研员唐文洁老师应邀做反馈报告。青浦区各高中英语教研组长、各年级备课组长，以及教师代表参加了本次活动。会议由青浦区高中英语学科教研员郝民老师主持。

唐文洁老师依据2025年11月17-18两天里在青浦高级中学和青浦区第一中学两所学校调研中，通过课堂观察、查阅资料和教师访谈所采集的数据，从调研背景、调研目的、调研内容和调研反馈四个方面，梳理了新教材使用的情况，并进行了细致的分析和指导。

唐老师充分肯定了青浦区高中英语学科在教材使用和学科教学等方面的亮点和经验。她指出，在使用教材的过程中，老师们能准确理解教材编写逻辑，联动板块发挥价值；深入研读教材语篇，把握教学核心内容；适切补充教材情境素材，深化学生的理解并激活其思维。唐老师在逐一详细地分析了观察的每一节课后指出，老师们在课堂教学中，立足单元设立目标，运用教材学科育人；引导学生进行主题意义探究，帮助其建构结构知识体系。唐老师还以访谈中了解的情况及教研的文本资料为例，充分肯定了教研活动在促进教师反思和教研工具提升研修效率等方面进行的有益探索，很好地助力了师资团队的专业发展。

唐老师就进一步优化教学中主题意义的探究和推进学习方式的变革提出了改进建议。她指出，主题意义探究的过程中，除了要关注问题的开放性、思维的深刻性和资源的适配性外，还要强化语篇的关联性。她强调要利用教材引导学生自主探究，明确“留痕”教材的目的，培养“关联”文本的习惯，同时提升“对话”作者的能力。此外，她还建议要搭建个性化学习路径，引导学生关联个人经验，解决真实问题，提供更多选项。

反馈前安排了课例反思环节，同在高三执教的两位教研组长，青浦高级中学董菁老师和青浦区第一中学蔡璐老师，分别就她们在调研期间教授的阅读课和写作课进行了回顾和反思，并提出了存在的困惑。唐老师对两节课给予了高度肯定，并进行了释疑解惑。唐老师还鼓励与会老师们可尝试将两位老师的复盘经验迁移到自己的课堂中。

最后，郝民老师在总结时指出，本次调研展现了青浦区高中英语教师在新教材使用与教学变革中的积极探索与成效，师生对新教材的适应与运用逐步深入，教学目标明确，育人理念突出，教研与教学并肩提升。同时，通过反思与专家指导，也明确了教学中存在的挑战与改进方向。我们将以本次调研为契机，继续秉持敬业精神，加强学习与实践，勇于创新与探索，不断提升新教材使用质量与教学水平，扎实践行“双新”要求，推动青浦区高中英语学科教育教学发展、教师专业成长与学生核心素养提升。

审核：教育学院郝民