2026年4月16日下午，由上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）主办的“数智赋能科学高阶教学”上海市义务教育科学学科教学展示活动在上海市青浦区教育学院附属小学举行。全市各区科学学科教研员、骨干教师、青年骨干教师研修班成员及相关专家近200人齐聚现场，共同探索数智赋能科学教育的新路径。

教学观摩

活动伊始，两节精彩的科学展示课依次亮相，充分展现数智技术与科学课堂深度融合的实践样态。

青浦区教育学院附属小学刘娣老师执教二年级《奇妙的磁铁》，以趣味实验为载体，引导学生动手操作、自主探究，在直观体验中认识磁铁特性，培养科学探究能力与动手实践能力。

上海师范大学附属青浦实验中学顾思漪老师执教六年级《为什么要划分星座》，结合天文知识与数智工具，将抽象天文知识具象化，带领学生理解星座划分的科学逻辑，拓展宇宙认知视野，提升科学思维品质。

校长致辞

青浦区教育学院附属小学陈文芳校长以《数智空间赋能焕新学习样态》为题作致辞与主题发言，分享了学校在数智化教学转型中的实践探索与成果经验：建超千平“数智气象”学习中心，打通校内外资源；构建三级课程群，深耕国家课程并做优特色课程；重构“六环节”探究课堂范式，深化项目化学习，助力学生科学素养与高阶思维提升。

主题交流

主题交流环节，四位教师依次分享实践经验，聚焦数智赋能下的科学单元设计、思维培育与工程实践。

青浦区教育学院附属小学沈紫萱老师围绕二年级《玩磁铁》单元，分享《智趣探磁 数智启思——小学科学二年级〈玩磁铁〉单元教学设计与实践》。

青浦区实验中学麻妍劼老师以《制作细胞模型》为例，阐述《数智赋能培育建模思维——以初中科学课〈制作细胞模型〉为例》。

闵行区七宝镇明强小学郑泽昊老师分享《AI赋能小学低年级工程实践教学——以一年级下册科学课〈设计创意花盆〉为例》，展现AI技术在低段科学教学中的创新应用。

奉贤区教育学院褚克斌老师带来《CSMS数字赋能下小学科学高阶教学的课堂决策与实践》，从教研视角解读数智化教学实施策略。

专家点评

同济大学陈明教授对本次活动作专业点评，他高度肯定课堂设计循序渐进、趣味互动与数字赋能深度融合，注重学生动手、协作、沟通及工程素养培育，鼓励保护学生批判思维与想象力，以学生为中心推进持续改进。他指出活动充分展现AI技术与课堂教学的有效结合，为数字化教学实践提供了鲜活范例，令人深受启发。

活动总结

上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)沈慧丽老师在活动总结中强调，教学设计要对标高阶教学六大关键特征，坚持数字赋能为教学服务的理念，科学教学数字化应用须精准务实、杜绝形式化，并肯定本次课例验证了有效的三维认知建构与高阶思维进阶路径，提出后续要深化数字技术与科学教学融合，探索可复制可推广的实践模式，助力新时代科学教育高质量发展。

本次义务教育科学学科专场活动，搭建了全市科学教师交流学习的优质平台，集中展示了上海中小学科学学科在数智化转型中的实践成果与创新思路。通过课堂展示、主题分享、专家点评等多元形式，进一步推动了数智技术与科学教学的深度融合，为培育学生科学核心素养、提升科学教师专业能力、深化科学教育改革注入了新动能。

审核：教育学院张敏