初夏风清，艺韵悠长。2026年6月2日下午，青浦区中学艺术（音乐）教研共同体区级课例展示暨初中艺术（音乐、舞蹈）学科“双新”培训活动（十），在上海市青浦区第一中学报告厅举行。青浦区第一中学副校长浦妙芬、嘉定区教育学院中学艺术教研员王华、青浦区教育学院中学艺术教研员裴永飞、学科中心组、基地核心组、全区各初高中艺术（音乐）教师代表共49人参加了本次活动。

本次活动以“引导数字化转型、关注项目化实施、凸显多样化呈现”为研修主题，共探中学艺术（音乐、舞蹈）学科“双新”推进的教学创新路径。本次活动由上海市毓秀学校高巧云老师主持。

上海市青浦区第一中学副校长浦妙芬致欢迎辞，向莅临现场的专家、全区艺术教育同仁致以最诚挚的问候与热烈的欢迎。她表示，艺术教育是落实立德树人根本任务的重要载体，期待本次教研能成为思想碰撞的平台，共同探索艺术教学的新可能。

青浦区世外学校卢承珉老师围绕初中《夏日时光》单元开展主题解析。本单元立足2022版艺术课程标准，摒弃单一作品讲授，围绕管弦乐、钢琴曲、古诗词歌曲、二重唱四类曲目，提炼音乐主题、节奏配词、旋律写意、和声体验四项核心学习内容，构建循序渐进的创编逻辑。卢老师同时反思教研难点，探讨数字工具适度使用、项目化教学与音乐基础训练的平衡路径，为初中音乐单元整体教学提供实践范例。

上海师范大学附属青浦重固学校刘馨圆展示了音乐六年级下册第四单元第一课时《仲夏夜之梦》的课例。刘老师打破传统音乐赏析模式，以趣味“剧本杀”开启仲夏夜森林秘境课堂，依托AI数字化资源，巧妙搭建文学与管弦乐的沟通桥梁。教学中，教师通过现场演奏、旋律分析、肢体动作等方式，将节奏、音色等抽象乐理知识转化为具象体验。

上海市青浦区第一中学肖向宏老师展示了舞蹈八年级下册第三单元第一课时《丝路缘起》的课例。肖老师以沙漠情境导入，引导学生用肢体定格形象，并优化动作表达，学习、优化舞蹈构图，提升舞台画面感，深刻感受古丝路先民不畏艰险、坚韧不拔的开拓精神。最后以小组合作完成生活场景创编，在实践中提升艺术表现力。

参与活动的中学艺术（音乐）教师围绕两节展示课展开深入研讨，充分肯定课堂亮点。大家认为，两节课各有特色，音乐课融合数字赋能与项目化教学，内容饱满、成果形式多元，舞蹈课打磨精细，教师课堂把控沉稳，学生呈现出良好的训练状态。有的老师结合教学细节提出优化建议，包括完善教学设备与评价体系、精炼课堂语言与环节、聚焦核心教学目标、理性运用AI辅助教学等。

在专家微讲座中，上海市嘉定区教育学院中学艺术教研员王华老师首先系统阐释音乐教学项目化学习的核心理念与实施路径，明确教师作为项目发布者、指导者与验收者、学生作为核心实施主体的角色定位，指出其与杜威“做中学”教育思想一脉相承。针对当前常见的先学后做模式，提出可探索边学边做的灵活路径，强调需通过设置核心驱动问题、搭建真实教学情境、组织深度探究实践、物化阶段性学习成果，并配套全过程评价体系，确保每节课都有可评可测的学习产出。随后对两节展示课进行精准点评。

活动的最后，上海市青浦区教育学院中学艺术教研员裴永飞老师围绕AI赋能教学与教师专业成长展开深度总结。裴老师指出，AI技术应用不是替代教师教学，而是为欣赏、表现、创造、融合等实践赋能、架桥，他特别肯定了课堂中引导学生审视AI生成结果、培养学生批判性思维的做法。裴老师结合两位青年教师的展示课例，提炼优秀音乐教师的核心特质，呼吁从传统重知识讲授的语文式、德育式、想象式的音乐教学转向“重实践体验”的具身体验式音乐教学，以培养学生终身受用的艺术素养。

研修不止，步履不息。本次研修活动聚焦“双新”推进和教学改革，不仅呈现了兼具创新与实践的优秀课例，更明晰了数智赋能与项目化学习在艺术课堂的落地方向。当古典旋律遇上数字技术，当肢体语言承载文化传承，艺术教育正以更多元的姿态焕发新生。

审核：教育学院裴永飞