6月3日下午，“数字赋能 探索教学新样态”——2024年青浦区、杨浦区教学数字化转型联合展示研讨活动在徐泾中学四叶草剧场举行。杨浦区教育局义教科徐晶科长，上海市教师教育学院陆其中，上海教软公司培训部沈炜量，杨浦区教育学院中学地理教研员何平，杨浦区六一小学副校长汤玲，区教育局基教科和进修学院相关部门负责人，试验学科教研员，各中小学校长，项目负责人，教研组长和教师代表通过线上线下协同的方式参与活动。本次活动邀请了上海市教委教研室张新宇博士作专家指导。活动由青浦区教育局基教科陈峰主持。

专家指导

正高级教师、上海市教委教研室张新宇博士作专家指导。他对两区中小学教学数字化转型工作所取得的阶段性成效表示了高度认可。他指出，数字化转型是教学模式、管理方式、评价方式的变革与创新，有助于落实学生核心素养的培育；教学数字化需要强化资源支持，创造良好的教学氛围，建立积极的宣传激励，强化有效的实证教研。数字化转型项目的落实与推进，为学生学习、教师教学提供了更优质的教学资源，增加了学生学习体验，改变了课堂教学样态，促进了教和学的变革，提升了教与学的质效。

课堂教学展示

徐泾中学李臻老师执教了6BU10《Forests and land》一课，通过教学助手学件工具，以头脑风暴、句子归类以及上传互评三个活动，实现全员参与、及时反馈、有效互评，凸显了数字化教学的优势，有效发展学生思维水平等核心素养。徐泾中学金建兰老师执教了六年级数学《余角、补角》一课，通过拼-拼量-量、统计数据等工具，及时反馈学生学习动态，并进行针对性指导，体现了数字化教学的实时性和数据驱动的教学特征。

专题交流

区教师进修学院初中英语教研员陈鑫鑫老师、初中数学教研员张佳生老师、徐泾中学副校长刘佳琦老师以及两位上课老师共同进行了学科教学专题沙龙。两位上课老师从对数字化转型的理解，课堂教学设计思路以及成效反思等方面进行了交流。两位教研员既肯定了数字化赋能学科教学的优势，同时也希望更好地应用数字化平台助力教与学的变革。

青浦豫英小学徐晶老师以《循证·改进：数据分析赋能下小学数学精准教研的实践研究》为主题进行交流。她从目前教研活动开展的现状和存在问题出发，结合小学数学三年级第二学期“两位数除两、三位数”一课，聚焦课堂学习任务的设计及优化，呈现了基于数据分析的实践改进过程。在此基础上，归纳提炼了精准教研的一般流程，并深刻体会精准教研能够助力教研形式的多维发展，为教学改进提供有利依据。

在教学数字化转型工作推进中，教研员是教学理念的引领者，是教学实践的指导者，对于区域学科整体推进起着极为重要的作用。正高级教师、特级教师、杨浦区教育学院中学地理教研员何平老师作《应用三个助手，激活学生思维》案例交流。何老师结合学科案例，介绍了学科团队推进试验工作的有效做法。

青浦高级中学基础教育集团试验学科教师团队进行了题为《数据赋能、高效互动、深度探究》的微论坛。大家围绕如何依托数据这一丰富的资源赋能课堂教学，同时开发学件实现高效互动和实施深度探究。通过他们的经验分享，让与会的老师不仅对于数字化转型新课堂有了更加深入的了解与认识，同时也期待数字化平台能够帮助更多学科、不同学段进行课堂转型，提升质效。

杨浦区六一小学进行了题为《学校数字化转型赋能教与学变革——“三个助手”应用探索与实践经验分享》专题交流。介绍了学校在推进试验工作中协作校、协作组的有效机制，以及如何依托数据循证进行课堂教学行为改进研究。

活动总结

上海市教师教育学院陆其中作活动总结。他非常赞同两区进行数字化转型联合展示研讨的方式，并强调要积极借助三个助手平台资源，充分调动发挥两区各个团队的作用，为学生提供更加丰富、直观、灵活、个性化的学习体验，提高学生学习的效率和动力。同时，充分利用数字化赋能教学改革，有效结合校本教研，认真开展课堂实践，不断积累数字化转型的实施经验，从而提升教师的数字化素养水平。

心中有“数”，胸有成“竹”；手中有“术”，脚下有“路”。推动中小学教学数字化转型是促进基础教育高质量发展的重要举措。未来，两区将加强深度联动、协作互补、攻坚克难，中小学教学数字化转型一定会成为两区基础教育发展的动力引擎！