邓丽琼代表：

青浦区第五届人民代表大会四次会议第060号《关于关注行为偏差孩子心理健康的建议》收悉。此件由区卫健委与我局合办。经协商研究，现将办理情况答复如下： 您提出的关注行为偏差孩子心理健康的建议，对我们进一步促进学校心理健康教育的内涵发展、提升学生心理健康服务的专业化水平具有重要的指导意义。

一、关于建立社区青少年行为档案的建议 为贯彻落实党的十九大提出的“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”的要求，青浦区政府目前已经拟定《青浦区社会心理服务体系建设试点实施方案》，并完成意见征求工作。方案明确提出“将心理健康服务融入平安青浦三年行动计划建设。到2021年底，逐步建立健全青浦区社会心理服务体系，搭建社会心理服务平台”，并制定了《青浦区社会心理服务体系建设试点工作任务与指标要求（2019年-2021年）》。

二、关于对行为偏差学生的摸排与干预的建议 区教育局着眼于青少年学生的全面、健康发展，出台《关于进一步加强青浦区学校心理健康教育工作的实施意见》，要求全区公民办中小学、中职校、特殊学校落实心理健康教育各项工作要求，以促进学生全面发展、健康成长。 不断完善中小学校心理服务网络。以上海市学生心理发展辅导示范性中心建设为抓手，由区学生心理发展辅导中心牵头，建立融教育教学、实践活动、咨询辅导、预防干预于一体的“上善心育网”。如：与区检察院合作开设“心语工作室”，对于涉案未成年人进行危机干预心理疏导，定期跟踪等；以上海市心理健康教育达标校创建为抓手，加强全区中小学校心理辅导室配备与建设，配齐配强专职或兼职教师, 逐步建立以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，等等。 不断提升中小学心理教育与服务水平。将心理健康主题培训纳入教师培训计划，有序落实面向中小学校长、班主任和其他学科教师等心理健康教育专题培训。要求专职心理健康教育教师的专业培训，每年应进行不低于30学时的心理辅导与咨询的专项培训，每年开展6次以上的个案督导，以及不定期的小组督导等各种形式的专业督导，切实提高专、兼职心理健康教育教师的专业能力和水平。 重点关注特殊青少年群体心理健康水平。近两年来，区教育局每年组织区学生心理发展辅导中心等部门深入基层学校进行心理健康教育和家庭教育专项督查，排摸心理健康教育和家庭教育薄弱学校，面对面进行沟通和指导，并要求及时整改。去年10月与今年4月，区教育局先后两次下发“心理健康教育和家庭教育指导工作要求”，要求全区各中学结合我区心理测评软件平台，依托班主任，开展一次关于心理健康教育和家庭情况的全面排摸，对每一个学生建立心理成长档案，进一步确立重点关注对象，开展有针对性的家访和持续性的辅导工作。

下一步，我们将认真贯彻落实《关于本市开展全国社会心理服务体系建设试点工作的通知》，与相关部门共同加强青浦区社会心理服务体系研究与建设。