办训单位

督训时间

督训项目

（小项）

带训教练员

训练管理优势：（包括项目规划、制度建设、训练常规管理、目标责任制落实情况等）：

存在问题（包括训练管理工作、项目开展情况、教练员配备、训练方法手段、场地设施等）：

需协调解决的问题：

反馈建议：

督训人员签字：

办训单位领导签字：

_二级指标   ^评分指标

优

良

中

差

课前工作

课前准备

18分：□

1、很细致地制定训练课计划。

2、了解运动员身体、心理情况，检查场地、器材及安全措施。

3、很认真地指导队员做准备活动。

4、教练员着装规范。

15分：□

1、较细致地制定训练课计划。

2、了解运动员身体、心理情况，检查场地、器材及安全措施。

3、较认真地指导队员做准备活动。

4、教练员着装较规范。

11分：□

1、有训练课计划。

2、课前尚能做一些准备工作。

3、看运动员做准备活动。

4、教练员着装尚较规范。

7分：□

1、无课计划，或制定的很草率。

2、不了解运动员课前情况，不检查场地、器材。

3、不看运动员做准备活动。

4、教练员着装不规范。

课中工作

训练课组织

12分：□

根据训练任务能做到区别对待，较好地突出重点队员，很合理地组织整堂课。

10分：□

根据训练任务能做到区别对待并突出重点队员，较合理地组织整堂课。

7分：□

训练课的组织尚可。

5分：□

训练课的组织松散、不合理。

教学指导方法

12分：□

教学、指导方法手段新颖，很符合青少年生长发育规律，突出趣味性， 教练员能正确地做示范动作。

10分：□

教学、指导方法手段符合青少年生长发育规律，教练员能正确地做示范动作。

7分：□

教学、指导方法手段尚符合青少年生长发育规律。

5分：□

教学、指导方法手段不符合青少年生长发育规律，效果差。

思想教育

训练课

10分：□

结合训练过程有效地对运动员进行思想教育，严格训练纪律，并以身作则，起表率作用。

8分：□

结合训练过程能对运动员进行思想教育工作，训练纪律较好，能以身作则。

6分：□

尚能做思想教育，训练纪律尚可。

4分：□

训练课不做思想教育，纪律差。

训练执行情况

30分：□

很好地执行计划并能灵活地根据队员的情况做好调整，在质量、强度、数量和密度上都有较好的达到要求。

22分：□

较好地执行计划能较灵活地根据队员的情况做相关调整，按质量完成各项训练任务。

18分：□

基本上能按照计划，完成训练任务。

12分：□

计划执行不好，未能完成训练任务

结束工作

恢复活动

12分：□

很认真地实施计划中安排的恢复活动，在体力和心理恢复上都取得很好的效果。

10分：□

较认真地实施计划中安排的恢复活动，在体力和心理恢复上都取得良好的效果。

7分：□

基本上能按照计划指导运动员恢复活动。

5分：□

不安排恢复活动或做的很马虎。

训练课评价

6分：□

对队员实施训练计划的情况进行很认真而准确的评价，使队员看到收获，明确问题，提高认识。

5分：□

对队员实施训练计划的情况进行较认真的评价，使队员认识有所提高。

4分：□

尚能在训练课后对队员的训练进行讲评。

2分：□

可后不能讲评或讲评明显不当。